Eine Woche lang dreh­te sich bei Schü­le­rIn­nen der 6. Klas­sen der Gus­tav-Fal­ke-Schu­le in Ber­lin-Mit­te alles rund ums The­ma erneu­er­ba­re Ener­gi­en. Dabei kam auch 3D-Tech­nik zum Ein­satz.
Unter Anlei­tung von Herrn Die­ter Krü­ger wur­den Objek­te wie Wür­fel, Käfer, Kalen­der und Namens­schlüs­sel­an­hän­ger am Lap­top ent­wor­fen und anschlie­ßend mit­hil­fe der 3D-Dru­cker pro­du­ziert. Außer­dem kon­stru­ier­ten die Schü­le­rIn­nen Son­nen­blu­men, Solarka­rus­sel­le und ein Bio­gas­an­la­gen-Modell.
In Thü­rin­gen läuft das Pro­jekt des Solar-Dorf Kett­manns­hau­sen e.V. bereits an ver­schie­de­nen Grund­schu­len mit Erfolg. Nun soll es unter der Schirm­herr­schaft von Modul e.V. in Koope­ra­ti­on mit dem Thü­rin­ger Ver­ein an drei Ber­li­ner Grund­schu­len gebracht wer­den. Und auch in dem Geschäfts­be­reich Pra­xis­ler­nen soll die 3D-Tech­nik künf­tig ein­ge­setzt wer­den.

In einem Inter­view ver­rät uns Sabi­ne Grycz­ke (Schul­lei­te­rin der Gus­tav-Fal­ke-Schu­le) mehr über ihren per­sön­li­chen Ein­druck von der Pro­jekt­wo­che und war­um für sie eine früh­zei­ti­ge Aus­rich­tung auf neue Tech­no­lo­gi­en not­wen­dig ist. Hier geht es zum Inter­view!

Schü­le­rIn­nen des Ober­stu­fen­zen­trums für Infor­ma­ti­ons- und Medi­zin­tech­nik ver­ewig­ten sich am 13. Novem­ber 2018 im Rah­men eines Graf­fi­ti-Pro­jekts auf zwei gro­ßen Lein­wän­den. Die­se hän­gen jetzt in der Schu­le, erfreu­en Leh­re­rIn­nen und Schü­le­rIn­nen und die­nen oft als Sel­fie-Hin­ter­grund. Das Pro­jekt erfolg­te in Teil­schrit­ten.
Zu Beginn wur­den die Jugend­li­chen in einer Gesprächs­run­de für die The­men “Dis­kri­mi­nie­rung” und “Cou­ra­ge” sen­si­bi­li­siert. Anschlie­ßend wur­den Moti­ve für den Work­shop gesam­melt, bevor die­se dann im YAAM (Young Afri­can Art Mar­ket Ber­lin) unter Mit­hil­fe der Urban Artists Mit­ar­bei­ten­den auf die Lein­wän­de gesprüht wur­den.
Das Graf­fi­ti-Pro­jekt wur­de von Modul e.V. durch das Pro­gramm “Jugend­so­zi­al­ar­beit an Ber­li­ner Schu­len” finan­ziert.

„Wie kön­nen Theo­rie und Pra­xis am bes­ten ver­knüpft wer­den?“ und „Ist Pra­xis­ler­nen die neue Son­der­schu­le?“. Die­se und ähn­li­che Fra­gen stan­den am 30.11.2018 im Rah­men eines Tref­fens von Aus­bil­de­rIn­nen ver­schie­de­ner Trä­ger und päd­ago­gi­scher Fach­kräf­te aus dem Bereich Pra­xis­ler­nen in den Werk­stät­ten von Modul e.V. im Mit­tel­punkt.
Anfangs wur­den mit­ge­brach­te Pro­duk­ti­ons­stü­cke aus den Pra­xis­lern­grup­pen prä­sen­tiert und Erfah­run­gen aus­ge­tauscht. Dabei kamen neben Erfol­gen auch täg­li­che Her­aus­for­de­run­gen wie feh­len­der Platz­man­gel oder Umgang mit Kon­flikt­si­tua­tio­nen zur Spra­che.
Anschlie­ßend wur­de in drei Arbeits­grup­pen ver­sucht, anhand kon­kre­ter Fra­ge­stel­lun­gen, Lösungs­an­sät­ze für bestehen­de Pro­ble­me zu fin­den und gemein­sa­me Zie­le zur for­mu­lie­ren. Dabei ging es vor allem um die Zusam­men­ar­beit der Akteu­re, um das Image des Pra­xis­ler­nens und um den Umgang mit Schü­le­rIn­nen.
Wei­te­re Tref­fen sind schon in Pla­nung, um die Ver­net­zung der Trä­ger, der Senats­ver­wal­tung und der Schu­len vor­an­zu­trei­ben.

Am 13.11.2018 wur­den ers­te Plä­ne über eine zukünf­ti­ge Zusam­men­ar­beit im Bereich beruf­li­cher Jugend­aus­tausch zwi­schen der Robert-Jungk-Schu­le und dem Deutsch-Pol­ni­schen Jugend­werk geschmie­det.

Das Pro­gramm des Deutsch-Pol­ni­schen Jugend­werks “Zusam­men kom­men wir wei­ter” soll im Schul­jahr 2018/2019 rea­li­siert wer­den. Ziel ist es, bis dahin ein Netz­werk von Schu­len, Bil­dungs­stät­ten und Betrie­ben auf­zu­bau­en, um zukünf­tig dau­er­haft Prak­ti­kums­plät­ze für Jugend­li­che aus der Grenz­re­gi­on anbie­ten zu kön­nen und somit den inter­na­tio­na­len Aus­tausch zu för­dern.

Die Robert-Jungk-Schu­le, eine Inte­grier­te Sekun­dar­schu­le mit gym­na­sia­ler Ober­stu­fe und gleich­zei­tig staat­li­che Euro­pa­schu­le, bringt mit ihrem Deutsch-Pol­ni­schen Pro­fil per­fek­te Vor­aus­set­zun­gen für eine Koope­ra­ti­on mit.